曾欣怡 Tseng 諮商心理師
小花坐的端正，肩膀微微向前弓著，眼神晶亮卻帶著不安和焦慮，額頭上清晰可見幾顆冒出的痘子。
這是我們第二次見面，她工作壓力過大，對於目前工作感到徬徨，心裡焦急萬分。前陣子睡眠問題嚴重，去診所拿了藥，但希望能在藥物之外，藉由諮商來幫助自己解開更多困惑。
跟所有剛離開校園幾年內的頂大年輕一人一樣，小花頭上的頂大桂冠也是她的緊箍咒。大三開始，每次逢年過節，家中長輩就不免叨念：
「現在外面工作不好找，妳書唸得好，趕快去考個公務員？」 「我們養妳那麼大，補習費、學英文、檢定考一樣都沒少，妳以後千萬不要讓爸媽操心，我們一定會退休的！」 電話那頭，家人的叮嚀言猶在耳，小花猛然想起學校最令她景仰的老師鏗鏘有力的啟發： 「大學可不是職業訓練所，我們學校的每個學生，都是拿著納稅人的錢在受教育，你們要想想作為一個知識份子的社會責任是什麼？年輕人要有放手一搏的志氣。」 老師的話若有洪鐘，提醒著小花要努力堅持住、成為社會變革的尖兵。無奈，此刻的她更像是在伸手不見五指的礦道裡、狼狽前行的摸路人。她急迫地希望有人可以告訴她 出口在哪？或者至少給她一盞探照燈，幫助她看見眼前路。 小花任職於所學專業相關的單位，只可惜這個單位資本有限，薪資差強人意，台北城，居不易， 她平日裡勤奮工作，並沒有太多娛樂，卻始終存不下幾個錢，加上龐雜的業務及無盡加班，和在她眼中近乎剝削的勞資關係，幾乎將她的熱忱消磨殆盡。 不知不覺，她的心底敲了幾聲警鐘，父母熟悉的聲音由遠而近： 「趕快去考公務員呀！」、「趕快去考公務員呀！」。
她的心糾結起來，理想和麵包，到底要選哪個？
小花的故事並非罕例，忙碌的大都市磁吸著一個個一肩挑著理想、一肩擔著現實包袱的年輕人。 小花的糾結與迷惘可以從以下面向來理解： #追求穩定的中產階級家庭期待 大學畢業的小花父母，從小就相當重視對小花的教育。學生年代的小花，只需心無旁騖地把書念好，父母的悉心栽培與保護，令小花很少獨自消化挫折或面對生命中的限制，在她秀異的學習表現之下，其實犧牲了探索與試誤的機會。 小花家雖然衣食無虞，但也非富不貴，不可能躺平靠爸媽，當她感受到父母對她青出於藍的期待時，不習慣挫折與起伏的她，充滿焦慮。 #鼓勵競爭勝出的當代社會 小花成長於台灣經濟發展趨緩的台灣，長年的悶經濟，加上社群媒體上充斥著各種強調競爭、個人品牌、斜槓、追求財富自由的「成功學邏輯」，令剛出社會的職場新鮮人無法心平氣和累積經驗與實力，反而時時擔心自己輸在起跑點。 #高等教育的理想種子 頂大近年強調的博雅教育，鼓勵年輕學子豐厚人文素養、懷抱公共性與社會關懷，這樣的價值偏好，讓頂大人更容易感到某種義務感。有些人遇上無法堅持知識份子任重道遠的理想型時，甚至會衍伸出道德上的羞愧感。 這樣的人文素養與公共關懷本身是正面的，但頂大年輕人可能因為尚不具備足夠的生命歷練，而少有機會看明白自身條件、處境、心性如何抵達那樣的理想？而能真正檢視並且自問學校教導的理念，是否將適合自己此時的優先價值選項？ #競試勝利族「對挫折過敏」 大多數頂大人都是國內教育體制一路過關斬將的贏家，但也因此較少挫敗經驗，習慣自己付出努力就應當要有所回報，否則便覺得something wrong，他們習慣了穩當與優勢位置，不願自己吃大虧。問題是，突破和建樹的前提是失敗與嘗試。當小花懷抱深切的自我期許，卻又迴避失敗與看似徒勞的嘗試時，就往往落入一種進退維谷的困境，陷入自我懷疑。 叮嚀小語： 人生沒有對錯、高下，如果真的不願承受反反覆覆的挫折感，那選擇挑戰性低、風險小、成就感也相對不明顯的工作，也是可以的！ 關鍵在於做出清明的選擇，而諮商的目標之一，正是幫助你「理一理」你心中的渴望、價值，知己、知彼、知情境，學會怎麼做決定，這是學校沒有教的一門課。
＃以上人物故事皆為虛構
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